¡Juntos, lo conseguiremos!

Día 21: día de la mediación.

2012-01-23T10:38:00.000-08:00

Un año más el día 21 de enero se ha convertido en el momento de, por un lado, fomentar y promover, mientras que por otro lado, conocer y practicar la mediación. Desde la Asociación murciana de mediadores se ha intentado lograr bajo el lema: "Los hombres construyeron demasiados muros y no suficientes puente". de Isaac Newton. Basándose en la idea de que con la mediación, apoyamos la construcción de puentes entre las personas. Las actividades realizadas fueron:

- Conferencias en el Casino de Águilas (asistencia de 63 personas); en la Casa de la Cultura de Lorca (con 47 asistentes), y una conferencia en la Asociación Teléfono de la Esperanza de Murcia (a la que acudieron 56 personas).

- Distribución de 3000 volantes informativos y 500 folletos divulgativos sobre la mediación y la Asociación Murciana de Mediadores en la Puerta de El Corte Inglés la mañana del 21 de enero.

- Envío de un email con la frase reivindicativa: "LA MEDIACIÓN ES UN PUENTE PARA LA COMUNICACIÓN".

- Por otra parte, gracias a la colaboración de algunos de los miembros de la Asociación, se realizaron actividades en varios IES de la Región, donde se colocaron carteles con dibujos y frases referentes a la mediación.

Finalmente, se envió una nota de prensa en nombre de la Asociación Murciana de Mediadores a diferentes medios informativos (La 7 Región de Murcia, Onda Regional y Onda Cero) que hicieron referencia, en sus programaciones, difundiendo esa fecha como Día de la Mediación.

Queda aún mucho por hacer, en este ámbito, pero entre todos es posible.

Fuente: Asociación murciana de mediación.

Artículo de investigación publicado

2011-06-13T05:14:00.000-07:00

El pasado mes tras la idea de realizar un artículo de investigación para la asignatura de "Introducción a la investigación" del máster de mediación, me dedique a recopilar datos e información y tras la redacción y presentación del artículo a la asignatura, desde la dirección de la misma se nos ofreció a aquellos alumnos que quisieramos a participar en un libro de compilaciones sobre los artículos de investigación creados en clase por todos los compañeros, el cual se distribuiría por bibliotecas de la UMU (Universidad de Murcia), deposito legal, y además nosotros también tendríamos unas pocas copias para regalar. La idea quedó hay pues hasta septiembre no es posible publicar el libro impreso, por lo que mientras tanto envié el articulo a la revista "Contribuciones a las Ciencias Sociales" y lo publicaron. Para mí como investigador novato es todo un placer haber introducido en el mundo de las publicaciones y aunque no es gran cosa el artículo, pero si que es el impulso y la inyección necesaria para poder seguir trabajando en este mundo tan apasionante.

El artículo se puede leer en: http://www.eumed.net/rev/cccss/12/jfsc.htm

Informática en mayores

2011-05-17T06:31:00.000-07:00

Como voluntario en los últimos meses estoy llevando a cabo un taller de nuevas tecnologías en el aula de formación del centro de día de Totana con Personas Mayores. Está siendo muy enriquecedor. Como iniciativa del taller era la creación de un blog donde los usuarios pudieran expresar como se encuentran, que piensan del curso, etc... esto ya no es un sueño, es una realidad. Así que os dejo el enlace para que podáis visitarlo.

http://www.informaticaenmayores.blogspot.com/

PD: Prometo de aquí en adelante escribir y pasarme más por el blog, que reconozco que lo tengo algo abandonado.

21 de enero, Día de la mediación

2011-01-20T02:49:00.001-08:00

Desde el Centro de Mediación de Murcia, se propone que el 21 de enero de cada año sea declarado como DIA DE LA MEDIACIÓN en Europa, España y las Comunidades Autónomas.

"Es algo en lo que estaremos trabajando durante el 2010. Hemos elegido el 21 de enero para hacerlo coincidir con la fecha de aprobación del "documento fundacional" de la mediación familiar en Europa, constituido por la Recomendación número R(98)1, sobre Mediación Familiar, aprobada por el Comité de Ministros del Consejo de Europa el 21/01/98 1998, en la 616. ª Reunión de los Delegados de los Ministros. Se trata de un documento que ha desplegado una influencia decisiva en la normativa relativa a mediación en toda la Unión Europea y en las comunidades autónomas españolas. Es de destacar, además, la Directiva Europea 2008/52 sobre ciertos aspectos de la mediación en asuntos civiles y mercantiles el Plan Estratégico para la Modernización del Sistema de Justicia 2009-2012 en España y las diversas normativas relativas a la práctica de la mediación.El objetivo es tener una fecha de referencia común en torno a la cual los diferentes actores vinculados a la mediación promuevan diversas iniciativas destinadas a focalizar la atención de la ciudadanía y autoridades sobre la importancia de contar con un marco legal y servicios de mediación en igualdad de condiciones que el clásico sistema judicial de manera que quienes así lo deseen puedan beneficiarse de las bondades de este procedimiento.La Mediación se ha consolidado como un proceso sumamente eficaz para la resolución pacífica de una gran diversidad de conflictos, con consecuencias positivas para las personas involucradas y su entorno. Con un carácter fundamentalmente preventivo, la mediación proporciona un espacio de encuentro, un entorno para la reflexión y un clima propicio para la comunicación, la asunción de responsabilidades y la adopción de decisiones.La Mediación tiene un evidente potencial pedagógico para las personas directa o indirectamente vinculadas en el conflicto al mostrarles y hacerles partícipes de fórmulas pacíficas y eficaces para abordar problemáticas muy complejas. Por ser, además, un instrumento para la pacificación social y haberse constituido como un complemento y una alternativa a la judicialización de los conflictos sociales y familiares, el fomento de la mediación y su regulación es un compromiso que ha de ser asumido por todos los que en ella creemos.El Día de la Mediación será el punto de encuentro de las visiones y las personas profesionales de la mediación. Será un espacio y un momento para encontrarnos, compartir conocimientos, intercambiar experiencias, establecer relaciones de apoyo, descubrir y conocer las investigaciones, reconocer y premiar.En esa fecha, también se instituirá el reconocimiento a grandes aportes en la mediación que se celebrará en un acto solemne que las autoridades organizarán todos los años para animar, promover y facilitar iniciativas vinculadas a la acción mediadora y cuyas bases para la organización y realización serán descritas por la normativa que cree el DÍA DE LA MEDIACIÓN.", cuenta URBANIA RONDON, Directora del Centro de Mediación de la Región de Murcia.

Referencia: agoraberri.blogspot.com

Diario de un futuro mediador - I parte

2010-01-20T11:31:00.000-08:00

Tras cuatro meses de intenso y duro trabajo, ha llegado la hora de plasmar todo lo aprendido en nuestros trabajos de las distintas asignaturas y en los próximos y temidos exámenes de Febrero. Con todo ello, puedo hablar y presumir de que mi futuro como profesional de la mediación se encuentra más cerca, pero a pesar de ello, siempre habrá lecciones que nos marcan y nos servirán en nuestro futuro mas que otras, y una de ellas fue la que nos dio Thelma Butts la pasada semana. Como profesional del ámbito de la mediación, que es ella, no se podría destacar una característica mas que otra, puesto que es una profesional de los pies a la cabeza, ella es un todo y sus lecciones lo son aún mas. Nos enseño estrategias, modos de intervenir, formas de comunicarnos, en fin, cómo hacer un autentico proceso de mediación; con esto no quiero decir que los cuatro meses en el máster no nos hayan servido de nada, sino todo lo contrario, pues han formado nuestra base de conocimiento y práctica en la materia, pero a pesar de ello, siempre existen pequeñas cosas que se nos escapan, porque son demasiadas cosas para aprender en muy poco tiempo y somos humanos. Así que Thelma Butts nos ayudó a comprender en su totalidad aquello que andaba un poco en el aire, mediante su clase teórica y practica.
Nos enseñó a no quedarnos en las posiciones de las partes, sino subyacer en ellas y buscar los intereses y deseos, que son verdaderamente los motivos del conflicto.

Así que nada mas que dar las gracias a Thelma y espero encontrarme con más gente como ella en este intenso camino, para seguir aprendiendo y formandome.

Y para finalizar este pequeño monologo, me quedo con la idea de que "la mediación está aún por descubrir, en nuestras vidas, en nuestra sociedad, en nuestros corazones".

Diario de un futuro mediador - Introducción

2009-10-14T04:13:00.000-07:00

A lo largo de mis tres años de carrera, en la Diplomatura de Educación Social, muchos han sido los temas que se han tratado, tanto educativos como los que no lo eran y sobre todo se ha trabajado el ámbito social con todos y cada uno de ellos. Sin embargo, hay campos de trabajo, por llamarlo de alguna forma, de los que tan solo se han dado pinceladas sobre ellos, como pueden ser discapacitados, familia, leyes sociales o la simple mediación entre distintas personas. Esta última, la mediación, es la que ocupará el post y es que poco, por no decir nada, se sabe de ella, ni siquiera aquellas personas que trabajan como mediadores, puesto que apenas tienen las nociones básicas sobre que tarea es la deben desempeñar o están desempeñando.

Lo que acabo de decir no es algo que me invente por rellenar lineas, sino que es una realidad y es que, hace dos semanas comencé en la Universidad de Murcia, el Postgrado de Mediación social y familiar y mas concretamente el Máster de Mediación, y la percepción que tengo desde entonces es la que comentaba; y es que ni las propias personas que trabajan en mediación tienen claras unas pautas de actuación, ni en que se fundamenta, puesto que mas bien las personas contratadas como mediadores desempeñan su trabajo mas como traductores, especialmente en la mediación intercultural, que como mediadores y éste es otro problema, confundir al mediador con un simple traductor, porque se puede ser ambas cosas, pero un traductor no es un mediador y aún menos viceversamente.

Y desde aquí, con éstas lineas comienzo el "Diario de un futuro mediador", donde os iré contando mis percepciones y anécdotas que a lo largo de este tiempo me acontecerán.

Kioto > Copenhague

2009-09-28T11:40:00.000-07:00

Hoy nos ocupa uno de los pilares fundamentales de la supervivencia del ser humano en la tierra, nuestro planeta; y es que desde que en 1997 los gobiernos mas importantes del mundo se pusieran de acuerdo a través del Protocolo de Kioto para reducir los gases CO2 a la atmósfera y evitar que el agujero de la capa de ozono cada vez fuese mayor, poco mas se había echo por el medio ambiente desde las instituciones mas importantes de cada país. Pero de nuevo, la conciencia social vuelve a cobrar importancia y ahora ponen en marcha Copenhague, con el lema de "Hagámonos oír, para frenar el cambio climático". Una cumbre más, de tantas, a través de la cual se llegará a unos enormes acuerdos, pero que tan solo servirán para "callar bocas", porque esos acuerdos quedarán reflejados con el tiempo en unos simples e insignificantes objetivos que a largo plazo habrán servido para bien poco.

Señores gobernantes, desde 1997 poco-nada es lo que han hecho por cumplir los acuerdos adoptados en Kioto y que se reflejaban en su famoso "protocolo de actuación"; y aún menos Estados Unidos, uno de los países con mayor emision de gases contaminantes a la atmósfera, pues estuvo presente en Kioto y firmó el protocolo, pero nunca lo cumplieron, pues rechazaron la ratificación. Con todos mis respetos, ¿cómo pueden jugar así con las vidas humanas de las que tanto presumen proteger a través de su departamento de defensa, si no cumple con un simple acuerdo medio ambiental?

Déjeme decirles a los mandamases de los países que irán a Copenhague, que... ¡el futuro está en sus manos y es una lástima porque no saben aprovechar la inmensa fuerza que tienen para cambiar el mundo!.

PD: Que bonita quedará la foto de los lideres políticos en la cumbre, pero ¿nos va a servir para algo?.

ACTÚEN, ¡YA!

Violencia Machista

2009-01-16T12:10:00.001-08:00

Resumen del trabajo realizado para la asignatura de Política Social, sobre la Violencia Machista y algunos de los recursos que tienen las víctimas:

El poder de difusión que los medios de comunicación poseen, ha ayudado en dar a conocer a la sociedad, tradicionalmente ciega y permisiva con los abusos y agresiones en el seno familiar, las constantes situaciones de angustia y temor en las que viven determinadas mujeres, que se encuentran sometidas bajo el dominio de un maltratador y sufren malos tratos domésticos. Este hecho hasta ahora, oculto a la visión pública y soterradamente aceptado, está ocasionando desde hace ya unos años y a consecuencia de su mayor difusión en los medios, un gran debate social y político criminal sobre las especiales connotaciones de un problema que nace y se desarrolla en la intimidad del hogar.
La violencia contra las mujeres es un fenómeno social de múltiples y diferentes dimensiones. Es la expresión de un orden social basado en la desigualdad, como consecuencia de la asignación de roles diferentes a los hombres y las mujeres en función de su sexo y con un reconocimiento distinto y superior para lo masculino.
La violencia, manifestación de la desigualdad entre géneros, es la formula a la que recurren muchos hombres para dominar a las mujeres y mantener sus privilegios en el ámbito familiar produciendo terribles efectos para las víctimas.
Las cifras demuestran que la violencia sigue muy arraigada en amplios sectores de nuestra sociedad y que el número de víctimas mortales no se reduce aunque, las denuncias por malos tratos aumenten, lo que significa que las mujeres empiezan a cambiar la resignación por un ejercicio de sus derechos. De todas formas es preciso indicar que las medidas que puedan tomarse en este campo, tanto preventivas como reparadoras se enfrentan con problemas relacionados con la intimidad y las relaciones privadas entre los diferentes miembros de los hogares, donde la intervención de los poderes públicos es mucho más difícil que en los espacios públicos.

La violencia doméstica, considerada en las tres facetas de malos tratos físicos, psíquicos y agresiones sexuales, no es un hecho nuevo.
Sin embargo, el desarrollo enorme que ha experimentado la violencia en el hogar en los últimos veinte años, convierte este problema en un fenómeno epidemiológico que ha crecido a un ritmo más rápido incluso que los accidentes de coche o los robos.

Lo cierto es que resulta un problema global. En nuestro país y en ese contexto de globalidad, es donde deben buscarse las posibles vías de solución.

Recurso utilizado, para la presentación del trabajo, al que pueden acudir las mujeres víctimas de violencia de género:

Centro de Atención a las mujeres Víctimas de Violencia de Género (C.A.V.I.).

¿Cuál es el objetivo en estos centros?

La finalidad es conseguir que las mujeres maltratadas puedan enfrentarse a su vida de forma independiente, dotándolas de las habilidades sociales y del equilibrio psicológico necesario para superar las secuelas del maltrato. Esta intervención se realiza a medio y largo plazo.

¿Cómo se hace ello?

A través de una entrevista inicial, por parte de la Trabajadora Social, donde estudia el caso de malos tratos, y los posteriores asesoramientos, tanto jurídico como psicológico de abogada/o y psicóloga/a, respectivamente, para asesorarla en los tramites judiciales y para tener apoyo psicológico tan necesario en estos casos. Además de ello, se realizan talleres que favorecen la integración de este colectivo en la sociedad.

Punto C.A.V.I. en Totana (Ubicación).

Centro de Servicios Sociales (II), en la Calle Santiago nº1, de Totana.

Vídeo realizado para la presentación del trabajo en clase

Animación Sociocultural (ASC)

2009-01-16T11:43:00.000-08:00

Este es un ámbito mas de trabajo y de intervención de los educadores sociales, pero que mucha gente realmente desconoce de que se trata y cual es su verdadero objetivo. Tras la realización del "Portafolio", realizado para la evaluación de la asignatura de Programas de Animación Sociocutural, he llegado a una sintesís sobre este ámbito, es la siguiente:

La ASC se puede entender como un proceso de aprendizaje participativo y de compromiso ciudadano, donde lo que se pretende y cuyo objetivo principal es capacitar para poder transformar, mediante la ASC, la realidad social. Para ello se debe de optimizar al máximo a las personas, teniendo en cuenta sus limitaciones, que incluso la propia sociedad les proporciona. Para llegar a esa optimización es necesario que el proceso sea continuo.

Así pues podemos encontrar hoy en día ASC en cualquier parte, puesto que solo se necesita de un terreno, unos destinatarios, una demanda de algún tipo de problema y los recursos suficientes para poder intervenir comunitariamente. Realizando de ante mano, un análisis de la realidad, paralelamente a una programación que nos ayude a transformar la sociedad. Todo ello, siempre estará marcado por la participación, puesto que tanto el animador como los destinatarios, que serían los miembros que pertenecen a la comunidad donde se lleva a cabo el proceso, tengan igual importancia. De esta manera y resaltando los principios básicos para la participación diríamos que son:
• Está basada en un desafío
• De igual manera, basada en las capacidades
• Y por último, conectada con la comunidad y a la comunidad

De esta manera y haciendo alusión a todo lo anterior, diríamos que la ASC ha de ser democrática, liberadora y potenciadora de las personas y de la sociedad. Refiriendome a lo dicho, podemos ver como hoy en día, el campo de actuación de la ASC cada vez se amplía más:

ASC dedicada a la prevención y tratamiento de la inadaptación psicosocial.
ASC en contextos pluriculturales.
ASC hospitalaria.
ASC en la biblioteca.

A pesar de todos estos avances sigue habiendo un problema y es que las propias administraciones públicas con sus programas de ASC y ocio alternativo gastan grandes cantidades de dinero pero sin que exista un verdadero proceso educativo, puesto que contratan a empresas que “venden” ocio elaborado y enlatado. De ahí su fracaso. Así pues, de esta manera es frecuente que los destinarios dejen de ser creativos y autores de su propia transformación y capacitación.

Es por ello, básica la formación de animadores preparados para participar en el desarrollo comunitario, con el fin de transformar a las personas, descubriéndoles cuáles son sus posibilidades, y a su vez transformar, con la participación del grupo, la sociedad.
Y termino esta síntesis y conclusión de las reflexiones con la famosa frase de Freire, que pienso que fundamenta a la perfección el tema tratado:

“¿Qué es educación? es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”.

De igual manera, se podría decir ¿Qué es ASC? La respuesta sería bastante parecida.

¿Qué es la Educación Social? y ¿Qué hacen los educadores sociales?

2009-01-16T10:50:00.000-08:00

Vídeo realizado por los compañer@s de 3º de Educación Social, de la Universidad de Murcia; para que ante la insistencia de que la sociedad, en general, no nos conoce, no sabe cual es nuestra función, ni para que sirve nuestra carrera, que mejor explicación que este vídeo y que nos conozcan al 100%. Esta es nuestra historia:

2008-12-22T17:21:00.000-08:00

Descubres cada día,
en cada rayo de sol,
en cada una de las partículas de polvo
que el viento arrastra hasta nuestro rostro,
que nada esta escrito que día a día,
todo cambia, te sorprende,
nada y e dicho nada puede ser imposible
y sé porque lo digo

al despertar te das cuenta
que cientos,millones, billones de personas y gentes de todo el mundo,
viven, pero solo viven para ellos,
sin embargo, necesitan de otros para poder vivir,
el problema es que solo nos acordamos de los demás
y nos preocupamos cuando alguien ya no puede mas,
cuando llora desconsoladamente,
cuando ya no puede ni mirarse al espejo...

ello no ocurriría si cada día nos fijáramos un poco mas en los demás
y un poco menos en nosotros mismos,
porque somos egoístas y ambiciosos,
porque somos simples humanos,
con defectos y virtudes
que nos llevan a equivocarnos
y a aprender de esas equivocaciones...

equivocaciones que nos llevan
a necesitar amigos que nos escuchen,
que sepan entendernos...

todo ello viene a decirnos,
que digan lo que digan y como lo quieran decir,
necesitamos a los demás,
no podemos vivir solos, por y para nosotros
también hay que vivir con, por y para los demás,
porque si vives así te lo devolverán...

de ilusiones se vive,
y de ilusiones seguiremos viviendo,
porque a pesar de que la gente se empeñen ilusionarse en cosas imposibles
siempre habrá una oportunidad para todo,
simplemente no hay que dejar que la oportunidad pase,
porque puede que un día todo se acabe,
y terminemos arrepintiéndonos de no haberla aprovechado
y todo por miedo a perder lo que ya tenemos...

Hipocresía

2008-10-08T16:36:00.000-07:00

Decimos que no tenemos dinero para erradicar la pobreza. Que es imposible. Pero de repente, ¡anda! sí que tenemos 700.000 millones de dólares para salvar de la quiebra a Wall Street.

Bernie Sanders, senador de EE.UU.

Cada tres segundos muere un niño menor de 5 años y se podría evitar

2008-10-07T12:20:00.000-07:00

Cada tres segundos muere un niño en el mundo antes de cumplir los cinco años -10 millones cada año- y la mayoría de las veces por causas que podrían prevenirse, aunque el 99% de estos menores viven en países en desarrollo, según recuerda el último estudio de Save the Children.
El informe 'Salvar vidas en Tiempos de Crisis' repasa la situación de la infancia pero también alerta sobre la incidencia que podría tener una posible reducción de las aportaciones al desarrollo, no sólo por parte de los donantes particulares y gobiernos, sino también la que realizan las empresas y entidades bancarias.

El informe 'Salvar vidas en Tiempos de Crisis' repasa la situación de la infancia
Junto a la denuncia, Save the Children también ha destacado, con los Premios 'Amigos de los Niños 2008', la labor humanitaria realizada por la Reina Noor de Jordania; el Premio Nobel de la Paz 2006, Muhammad Yunus; la Premio Nobel de Literatura 1991, Nadine Gordimer; el escritor, Dominique Lapierre, y los médicos Pedro Alonso y Clara Menéndez, Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional 2008.

Vacunas o material sanitario

Enfermedades como la malaria, el sarampión, el sida, la diarrea y la neumonía son las cinco causas fundamentales del 90% de las muertes de estos niños, la mitad de ellas se producen en seis países (India, Nigeria, República Democrática de Congo, Etiopía, Pakistán y China).
Muchas de estas enfermedades son evitables con vacunas o material sanitario de bajo coste, según ha explicado en la presentación del informe María Jesús Mohedano, de Save the Children, aunque ha lamentado que se mire con "resignación" la muerte cada año de estos 10 millones de niños.

Los desastres naturales se han multiplicado por cuatro respecto a los años 70, por los efectos del cambio climático, lo que ha provocado un aumento considerable de los desplazamientos y de las migraciones, que ha incidido en el aumento de estas enfermedades, expone el informe. Además, recuerda que la subida de los precios de los alimentos empujará a 100 millones de personas hacia una situación de pobreza extrema.

http://www.20minutos.es/noticia/418006/0/fallecimiento/menores/evitar/

Aumenta el doble en 40 años, la poblacion mayor

2008-10-03T02:17:00.001-07:00

España será el tercer país más envejecido de la UE en 2050 con una población mayor de 65 años en torno al 32%, sólo superado por Italia (32,62%) y Eslovenia (32,50%), según las proyecciones realizadas por Eurostat.
Esta cifra supone el doble de la actual, ya que si tomamos como referencia el último padrón realizado por el INE, la población en esta franja de edad supone un 16,6% del total, 7.633.807 personas.
En la UE, un 17,08% de la población es mayor de 65 años
En el caso de los residentes extranjeros en nuestro país, el porcentaje se reduce más de tres veces, y sólo el 4,9% son mayores de 65 años, 254.778 personas (respecto al total de foráneos). Una minoría si se compara con los más de 5.200.000 inmigrantes.
Ahora, en el conjunto de la UE, las cifras de envejecimiento son más altas: un 17,08% de la población es mayor de 65 años, cifra que pasará a un 28,81% en sólo cuatro décadas, y donde España se situará casi cuatro puntos por encima.
La previsiones de Eurostat casi coinciden con la celebración este miércoles del Día Mundial del Mayor, en el que se presentó un informe que asegura que una vida sexual activa en la tercera edad (mayores de 65 años) favorece un "envejecimiento saludable".

Un importante grupo de consumo

Por otro lado, los hogares conocidos como 'senior' (compuestos por una o dos personas mayores de 65 años), representan en España más de 4,5 millones (14,1 millones, el total nacional), según el INE, lo que los convierte en un importante grupo de consumo.
En 2007, estos hogares gastaron cerca de 17.500 millones de euros en productos de primera necesidad, lo que supone un 27% del total.

Sube la temperatura de la tierra

2008-09-24T09:44:00.000-07:00

El presidente del comité español del Scientific Comité on Antartic Research (SCAR), Jerónimo López, ha asegurado, en el XI Seminario Internacional de Periodismo y Medio Ambiente de Córdoba, que la temperatura media de la Tierra subirá durante este siglo de 1 a 6 grados centígrados.

Este aumento podría derivar en complicaciones para las especies vivas, ya que el límite de seguridad del incremento de la temperatura media mundial está fijado en 2 grados centígrados por la Comisión Europea (PDF) -este límite pretende limitar la probabilidad de que se produzcan cambios masivos e irreversibles en el ecosistema global-.
La Península Ibérica podría superar la temperatura de seguridad que contempla la CE López ha explicado que un aumento de las temperaturas puede acarrear "complicaciones para la supervivencia", puesto que, entre otros aspectos, puede alterar los flujos migratorios de las especies animales.

Sin embargo, ha matizado que las tendencias al calentamiento no son iguales en todas las zonas del planeta. Mientras en algunos puntos la temperatura media ha aumentado medio grado, en la Península Ibérica se ha registrado un incremento de hasta tres grados en las últimas décadas. De continuar así, la Península Ibérica superaría -según las estimaciones- la cifra de seguridad que contempla la CE para este siglo.

Algas que generan oxígeno

Por su parte, el profesor de Biología Ulf Karsten, que investiga los efectos del cambio climático en la Universidad de Rostock, ha alertado de que el calentamiento del planeta está provocando la extinción de numerosas especies de algas marinas, lo que incidirá negativamente en el volumen de oxígeno de la Tierra.

Las algas marinas son el verdadero pulmón verde de la Tierra
Karsten explicó que las algas de las regiones árticas son muy sensibles a los cambios de temperatura y sostuvo que los países más afectados por su desaparición son Suecia, Noruega y Gran Bretaña.

Además, apuntó que la extinción de estos vegetales marinos conlleva el descenso en el nivel de oxígeno del planeta pues a través de su proceso de fotosíntesis se genera el 25% del total de ese gas que hay en la Tierra."Las algas marinas, que viven hasta 260 metros de profundidad, son el verdadero pulmón verde de la Tierra", señaló.

http://www.20minutos.es/noticia/414536/0/temperatura/media/tierra/

Para los hijos de tus hijos...

2008-06-14T08:37:00.000-07:00

Mamá, Papá..Voy a tener un hijo
Y yo!
Y yo a cinco!
Y yo a dos! Margarita y Pepe, para ser más exactos.

Vamos a ser padres como vosotros..(Como vosotros...)
Es tiempo de que nos sentemos a hablar del mundo que queremos para ellos..
Sin exagerar que todo tiempo pasado, fue mejor
No me lo creo!!

A mi hijo quiero dejarle miiiiles de farolas, para que debajo se de el primer beso
Quiero decirle que sí a todo...Sí a montar en elefante
Sí a enviarme postales desde Saturno
Quiero que viva con la naturaleza, como su compañera de piso
Y que no vaya al colegio.. Si no que el colegio, vaya a él
Vamos a tener que reinventarlo todo...Los coches, los ordenadores, los actos de fin de curso
Y sobretodo, la energía que mueva todo esto..

Volver a transformar las chisteras en conejos
Y las empresas en desafios

No va a ser facil, pero a caso hay algo más apasionante que..Cambiar el mundo!?

"Mamá, Papá... Quiero Tener Un Hijo...
Y Lo Mejor, Es Que Él También Querrá Tener Los Suyos...

Que gran anuncio el de endesa, me quito el sombrero. Simplemente magnífico.

¿Debe ser internet un derecho?

2008-05-24T02:46:00.000-07:00

Reflexión que deben hacerse tanto los ciudadanos de a pie como los burócratas capitalistas que piensas que todo el mundo se parece a ellos. Y es que ultimamente el temita está de actualidad, no se si habreis visto el último spot publicitario de la compañia Orange donde dice mas o menos lo siguiente:

Tienes derecho a Internet, ejerce tu derecho… por solo 34,95€.

¿Qué clase de derecho es ese por el cual debes de pagar?

De igual manera podriamos incluir otros derechos de estilo capitalista tipo:

Tienes derecho a un Ferrari, ejerce tu derecho por solo 650.000€

Pero ¿alguien les a dicho a estos señores que los derechos son necesidades básicas que todo ser humano, sobre la faz de la tierra, debería de tener?

[...]

Mundo de hipócritas

Asesinos de ilusiones

Perturbadores de los derechos

[...]

Por cierto, hoy tengo derecho a que me toque la primitiva, así que...

Bolonia, el nuevo Dios...

2008-05-10T03:10:00.000-07:00

Las innovaciones culturales, los avances para la humanidad y para el mejor funcionamiento y disfrute de la vida tanto en sociedad como individualmente, nos han sido regalados gracias a la capacidad de difusión de ideas provenientes de mentes brillantes e instruidas.
El Plan Bolonia guiará la enseñanza universitaria a partir del dogma de un nuevo Dios.

Pero si este dogma católico ha ido reduciendo su capacidad de intervención de la educación ha sido gracias al ascenso de otra religión con otro Dios, se llama Neoliberalismo o como se le quiera apodar con Dinero como fin más que como Dios pero con un Dogma.

Este Dogma del Dinero está poco a poco desplazando al anterior pero con fines igual de inquisitoriales, peligrosos y perjudiciales para la gran minoría (no adinerados), como vemos está firmando un "concordato", que se plasma en el nuevo Ministerio de Ciencia e Innovación y Plan de Bolonia para guiar la educación universitaria, en beneficio de ese nuevo Dios, eliminando de la educación lo que no sea económicamente rentable para determinadas empresas que no es sinónimo de bueno para todos por igual.

¡NO A BOLONIA!

http://www.20minutos.es/carta/377299/0/dios/plan/bolonia/

Los océanos sin oxigeno

2008-05-03T03:38:00.000-07:00

El calentamiento global podría gradualmente dejar sin oxígeno partes tropicales de los océanos, dañando la pesca y las economías costeras, reveló el jueves un estudio.

Las áreas orientales de los océanos Atlántico y Pacífico con bajas cantidades de oxígeno disuelto se han expandido en los últimos 50 años, aparentemente en línea con el aumento de las temperaturas, de acuerdo con científicos de Alemania y Estados Unidos.
Y los modelos del calentamiento mundial indican que la tendencia continuará porque el oxígeno en el aire se mezcla con menos facilidad en aguas cálidas. Los peces grandes como el atún o el pez espada evitan las regiones privadas de oxígeno y son incapaces de sobrevivir en ellas.
El norte del océano Indico, junto al mar Arábigo y la bahía de Bengala también tienen poco oxígeno, pero los datos disponibles no mostraron ningún cambio substancial en el tamaño de la zona con oxígeno mínimo durante las últimas décadas.
Las bandas se amplían
Lothar Stramma, autor líder en IFM-GEOMAR en Kiel, Alemania, dijo que hay señales de que las bandas bajas en oxígeno entre los 300 y 700 metros de profundidad están ampliándose y moviéndose hacia aguas costeras menos profundas.
"La expansión de zonas con oxígeno mínimo está llegando cada vez más a las áreas de plataforma continental", indicó a Reuters. "No es sólo el océano abierto".
Ello podría alterar aun más la industria pesquera.

http://www.20minutos.es/noticia/374985/0/calentamiento/global/oceanos/

Deshielo acelerado

2008-04-18T08:51:00.000-07:00

Un estudio divulgado este viernes por la revista Science ha desvelado que el aumento de temperatura en todo el mundo está provocando la desaparición de lagos que se forman sobre la superficie de los glaciares de Groenlandia.

Las aguas del lago abrieron una brecha de 980 metros desde la cima del glaciar hasta su baseEl caso más llamativo se dio en julio de 2006, cuando desapareció un lago de 5,6 kilómetros cuadrados en 24 horas. Los científicos de la Institución Oceanográfica Woods Hole (WHOI) y de la Universidad de Washington, explicaron que las aguas del lago abrieron una brecha de 980 metros desde la cima del glaciar hasta su base. Por esa 'alcantarilla' gigantesca se filtró todo el agua del lago y se acumuló en la base del glaciar: en total 44 hectómetros cúbicos de agua en descenso, lo que equivale al caudal medio de las cataratas del Niágara, según Science.El problema de este drenaje es que, al aumentar los niveles de agua en la base de los glaciares, se acelera su desplazamiento y las masas de hielo se reducen de forma más rápida que lo normal.

Los lagos supraglaciales se forman en verano sobre la superficie del hielo"Hemos encontrado pruebas claras de que los lagos supraglaciales, que son concentraciones de agua derretida sobre su superficie en el verano, provocan una fisura en la capa de hielo en un proceso que se llama hidrofractura", señaló Sarah Das, del Departamento de Geología y Geofísica de WHOI.

Los científicos explican que "es difícil imaginar cómo un curso de agua derretida desde la superficie puede cruzar la gruesa capa de hielo hasta la base".

¿Vamos a ponernos manos a la obra para evitar estas cosas o vamos a seguir de brazos cruzados?

http://www.20minutos.es/noticia/370824/0/deshielo/groenlandia/glaciar/

El árbol más antiguo del mundo

2008-04-17T06:09:00.000-07:00

El árbol más antiguo del mundo tiene la friolera de 9.500 años, pero pese a lo que se podría esperar de una planta de esa edad sólo alcanza unos cuatro metros y medio de altura.

Tal y como nos cuenta el Mundo, los investigadores han encontrado en la provincia sueca de Dalarna una pícea solitaria de Noruega, la especie que más se usa como árbol de navidad, que ha pasado a ser considerado la planta más longeva de todo el planeta.

La razón para haber conseguido una longevidad tan excepcional es la capacidad de la planta para 'clonarse' a sí misma: cuando sus ramas y tallos mueren la planta vuelve a crecer a partir de las reservas en sus raíces. Así, en el ejemplar descubierto la parte visible del árbol tiene 'sólo' unos 600 años, mientras que las raíces superan los nueve milenios.

http://www.20minutos.es/noticia/370291/0/arbol/antiguo/record/

Dia Internacional "sin ruido"

2008-04-14T05:57:00.001-07:00

El próximo 16 de abril se celebra el Día Internacional Sin Ruido y, para conmemorarlo, la Sociedad Española de Acústica (SEA), los ministerios de Medio Ambiente y de Vivienda y el colegio Tres Olivos de Madrid (de integración preferente de deficientes auditivos) han convocado un minuto de silencio a las 12 horas.

El lema de este año es: "Cuidemos el ambiente acústico"

Será el acto final de este día y tendrá lugar en el propio colegio Tres Olivos donde previamente se presentarán los trabajos que han realizado los alumnos sobre Acústica Ambiental.

La idea de guardar ese minuto de silencio es que todo el mundo pueda percibir el ambiente sonoro que le rodea.
El Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido pretende promover a nivel internacional el cuidado del ambiente acústico, conservar la audición y concienciar sobre las molestias y daños que generan los ruidos. El lema de este año es: "Cuidemos el ambiente acústico".

http://www.20minutos.es/

Sentado en mi columpio

2008-03-04T14:53:00.000-08:00

Pequeña poesia-cuento-relato-reflexión sobre la jubilación y la vejez:

Sentado en mi columpio
Entre el vaivén de la pesadez y el cansancio
Me encuentro como un niño
Pero recordando con nostalgia
Los momentos vividos...

Y es que cuando era joven
tenia tantos deseos y sueños
Que es imposible que no me construyera un algo, ese algo es
A lo que llaman construirse una propia leyenda personal....

Con el paso del tiempo y de los años,
Te das cuenta que esa leyenda que querías construir
Tan solo iba por la primera planta,,,

Y es que en la vida para poder conseguir
Algunos de nuestros sueños es necesario
Sacrificar otros muchos...

Pero también dicen que el futuro pertenece
A las personas que creen en sus sueños,,,
Así que, ¿por qué no tener sueños?
¿Por qué no terminar esa leyenda personal?

Ahora ya en mi jubilación,
Segundo tras segundo,
Minuto tras minuto
Hora tras hora
Pienso en mi pasado y aunque tal vez
No realicé todo lo que me hubiese gustado
Pero si que todas y cada una de esas pequeñas cosas
forma ahora parte de mi propia leyenda personal

Sin embargo, ahora tengo la oportunidad
De seguir construyéndola, porque no se si os acordareis
Que la había dejado en la primera planta...
Y es que tal vez, me llaméis ambicioso,
pero quiero que mi leyenda tenga primera, segunda, tercera, cuarta y hasta un ático

Así que no cesaré en mi empeño,
Por seguir construyendo mi presente
Y formar mi futuro mediante mis sueños,

Tal vez, la fuerza de voluntad, el coraje y la valentía
De afrontar un nuevo periodo tiene mucho que ver en todo esto,,,
Pero sin lugar a duda es la mente quien manda,
Así que simplemente concluyo parafraseando
Que nuestra felicidad depende de la calidad de nuestros pensamientos,
Y es que realmente nada ni nadie nos impide hacer nada
si no únicamente nosotros mismos...

Los nuevos tiempos educativos

2008-02-07T12:23:00.000-08:00

¿Están los maestros preparados para los nuevos tiempos? ¿Están capacitados para evolucionar al mismo ritmo que la sociedad? ¿Cambia la universidad el curriculum para preparar a los docentes dependiendo de los tiempos donde nos encontramos? y por último, ¿qué hace el Estado frente a todo esto?, las respuestas a estas cuatro preguntas son no, no, no y nada, respectivamente.
Estamos en una sociedad occidental, en pleno siglo XXI y en un país donde la educación de los jóvenes es cada vez mas nefasta, anticuada y demasiado poco interesante para los adolescentes y los tiempos que vienen. Este tema es muy amplio, ya que a menos de un mes para las elecciones generales los principales partidos políticos no hablan de educación, ni de ninguna reforma educativa, ¿qué es lo que pasa? ¿Es que los niños de hoy, que serán el futuro de la España de mañana, no importa? En fin, este no es el tema a tratar aquí y ahora, pero solo era una reflexión que otro día ampliaré. Pero centrándome en el tema, el cual yo deseaba evaluar, que es el de ¿están los maestros preparados para los nuevos tiempos? realmente NO, porque el Estado no cambia los planes de estudio, la universidad se encuentra pasiva ante esta situación y los estudiantes por mucho que demanden otras asignaturas más acordes con las necesidades que se crean no se nos hace caso, así que, ¿cuál es la solución? pues simplemente ninguna, ya que mientras el gobierno no se interese por este tema, no habrá nada que hacer. Lo único que nos queda es que los y las educadores y educadoras sociales que están ya en activo creen proyectos de formación, reciclaje y ampliación de capacidades, que como bien dice la palabra, capacite al docente para una mejor enseñanza en los centros escolares; porque, que no se nos olvide, que los centros escolares, son centros donde se enseña y se aprende y no donde se instruye. Así pues y de manera clara, a modo de conclusión, decir que hay que crear en los docentes capacidades y habilidades para que puedan educar de manera multicultural e intercultural, así como que adquieran las destrezas necesarias para manejar los aspectos informáticos y de las nuevas tecnologías relacionadas con los avances de nuestra sociedad y por último que adquieran una serie de valores y habilidades afectivas que involucre al profesorado mas allá de lo meramente académico, haciendo así que a su vez se puedan introducir otras materias transversales como la educación vial, educación ambiental, educación para la paz, entre otras...

Por lo tanto, como objetivo principal, decir que se desea la modernización del sistema educativo, así como, de los profesionales que tienen una labor educativa en los centros de enseñanza, para crecer junto con la sociedad y crear una escuela que interese y no una escuela que transmita los conocimientos que a nuestros padres, ya se les transmtian hace muchos años...

Intervención de los Educadores Sociales en Museos

2007-12-15T03:35:00.000-08:00

Como educadores sociales debemos valorar cuales son las necesidades de las que carece y que mediante nuestra intervención se pueden subsanar, como por ejemplo, puede ser la accesibilidad a dichos museos, si dicha accesibilidad no está acorde con las necesidades de la población que en algún momento determinado pueda asistir como público a un museo, estas deberán de ser puestas en marcha en el caso de que no existan, y si existen pero no cumplen su función abra que mejorarlas, todo ello para que nadie quede excluido de la inmensa riqueza educativa y cultural que puede aportarnos un museo. Además pienso que los educadores sociales debemos trabajar, para intentar abrir los museos a toda las clases sociales, sin distinción ninguna y no dejando a nadie al margen porque no posea las habilidades, capacidad o educación necesaria para poder comprender lo que se puede descubrir en un museo, por ello para con estas personas abra que realizar un esfuerzo doble, puesto que se puede aprender, y mucho, a través del arte. Por ello debemos de realizar actividades, dinámicas, proyectos, talleres entre otras muchas alternativas y opciones, que intenten de manera igualitaria una promoción estratificada de los museos a la sociedad en su conjunto, todo ello para hacer llegar la educación en forma de arte, a todos los rincones, ya que nada es imposible, aunque a veces sea complicado. Todo esto implica necesariamente la colaboración casi unánime del sector de la población al que sean dirigidas tales actividades. Todo ello para hacer llegar al público, que no importa el nivel educativo que se posea, o la edad que se tenga, puesto que no ha limites para que a lo largo de la vida (educación permanente) sigamos aprendiendo y educándonos en todos los ámbitos que repercuten a la sociedad y a nuestras vidas. Por ello, mediante estas actividades se debe de intentar capacitar a los sujetos para la comprensión en toda su complejidad de lo que engloba al mundo museístico y artístico enmarcado y acompañado de mano de la educación.
Otro ámbito de intervención en los museos puede ser el de la preparación, organización diseño y puesta en práctica de actividades educativas y lúdicas para los más pequeños. Todo ello para intentar transmitirles de una manera más acorde con sus necesidades y edad, todo lo relacionado con el museo, y hacer con ello ver a los padres la importancia de los museos a edades tempranas, puesto que el museo es un marco mas donde se da la socialización, ya que ello en la niñez tiene una importancia bastante significativa.
A parte de este ámbito también tendríamos otro como seria la posible mejora de la formación del personal del museo, ya que estas personas son las únicas “obras humanas o vivientes” que nos podemos encontrar en un museo y es a través de su comportamiento, forma de actuar o de intervenir en la interacción con el público del museo con lo que dicho púbico se queda, para la posterior valoración de la visita a uno u otro museo. Así que este sería un ámbito muy importante, puesto que si consigues atraer a público pero más tarde el trato que se les da no es el correcto no iríamos por el camino adecuado.
Otro marco donde poder trabajar, también podría ser la de puesta en marcha de nuevas estrategias de acercamiento de la cultura museística y artística a algunos lugares y sectores de la población.

Y por último, el ámbito más destacado y relevante que se nos ha dado a conocer por ahora es el del trabajo basado en el estudio del público asistente a los museos; Pero si realizamos todos los proyectos, talleres y actividades nombradas anteriormente, se estarán aplicando nuevas técnicas de captación o atracción de púbico, por lo que también se podría trabajar sobre si dichas técnicas han funcionado y en el caso de que la respuesta sea positiva, se podría realizar una comparación del publico que asistía y el que asiste tras la puesta en práctica de las nuevas técnicas.

Y como conclusión decir, que los educadores sociales, debemos hacer ver a la gente que los museos son un medio sociabilizador sin precedentes, donde se pueden tener nuevas experiencias, y donde podemos cambiar y mejorar nuestra cultura, educación y conducta respecto a ciertos ámbitos y por supuesto es una oportunidad “gigante” de poder aprender mediante el arte. Por todo ello debemos trabajar activamente en este campo y dar a conocer nuestra labor en estos sectores donde poco a poco nos vamos introduciendo.

Los Papalagi

2007-12-13T14:04:00.000-08:00

"Los papalagi" es un libro que narra el discurso de Tuaivii de Tiavea, jefe se Samoa, tras su visita a Europa, a su pueblo y que el autor Erich Scheurmann transporta a forma escrita para que se de a conocer la reflexión de dicho samoano; el cual realiza unas críticas a la sociedad Europea, o a los hombres blancos, como nos llama él, de los mas interesantes. Aquí os dejo con algunas de las frases o reflexiones de esta pequeña monografía, que os darán que pensar:

“Los Papalagi viven como crustáceos, en sus casas de hormigón.”

“Entre estas islas de piedras se encuentran la verdadera tierra llamada Europa. Fuera de allí, hay regiones tan bellas y fértiles como nuestras islas […] En estos pueblos vive otra gente que en las ciudades, gente de carácter diferente. Se les llama gente de campo. […] A la gente de las griegas no les importa mucho todo esto. Están convencidos de que tienen más derechos que la gente del campo y de que su trabajo es más importante que plantar legumbres en la tierra.”

“Cuando a los europeos les muestras una pieza de metal redondo y brillante o una hoja de papel tosco, entonces sus ojos se iluminan y la saliva empieza a babear por sus labios. Dinero es su único amor, el dinero es su Dios.”

“Trabaja y tendrás más dinero, es la norma común europea.”

“Y los Papalagi inventan cada vez más cosas. Sus manos arden, sus rostros se vuelven cenicientos y sus espaldas están encorvadas, pero todavía revientan de felicidad cuando han triunfado haciendo una cosa nueva. Y, de repente, todo el mundo quiere tener tal cosa; la ponen frente a ellos, la adoran y le cantan elogios en su lenguaje.”

“A los Papalagi se les han ablandado los sesos y juegan a ser el Gran Espíritu en persona: para no pensar en todas las cosas que han perdido.”

“Es signo de gran pobreza que alguien necesite muchas cosas.”

“Ningún Papalagi canta o va por la vida con un destello en su mirada cuando su única posesión es un recipiente de comida como hacemos nosotros (los samoanos).”

“Aunque nunca habrá más tiempo entre el amaneceré y el ocaso, esto nunca será suficiente para ellos.”

“¿Cuántos años tienes?, significa cuántas lunas han vivido. Examinar y contar de ese modo está lleno de peligros, porque así se ha descubierto cuántas lunas suele vivir la gente. Entonces guardan eso en la mente y cuando han pasado una gran cantidad de lunas, dicen: “Ahora tengo que morir pronto”.”

“Otra vez vi a un Papalagi que tenía tiempo y nunca se lamentaba a causa de él. Pero ese hombre era pobre, sucio y despreciado […] No entendí eso, porque su paso era lento y seguro, y sus ojos tranquilos y amistosos. Cuando le pregunté cómo había sucedido eso, movió su cabeza y dijo tristemente: “Nunca he sido capaz de aprovechar mi tiempo; por eso ahora soy pobre y un zoquete despreciado”. Ese hombre tenía tiempo, pero no era feliz.”

“¿Qué pensaríais de un hombre que tiene un manojo entero de plátanos en sus manos y que no está dispuesto a dar ni siquiera una simple fruta al hambriento que le implora? […] Sabed entonces, que el Papalagi actúa de este modo cada hora, cada día. Incluso si tiene cien esteras, no dará siquiera una a su hermano que no tiene ninguna. No; él incluso reprocha a su hermano por no tener ninguna.”

“La máquina es el mago más grande de Europa. […] y los Papalagi son magos.”

“Los Papalagi retan a Dios pero el sol, el agua y el fuego obedecen aún primero a Dios. Y el hombre blanco no ha conseguido todavía regular la salida de la luna o la dirección del viento.”

“Los Papalagi no aman ya nada porque la máquina puede hacerles algo nuevo en cualquier momento. Tienen que alimentarla con la sangre de su propia vida para recibir a cambio sus milagros sin corazón. […] Pero los Papalagi aún no han inventado la máquina que les proteja de la muerte.”

“Únicamente cuando todos los sentidos y todos los miembros trabajan juntos, puede el corazón de un hombre ser feliz y estar saludable, y no cuando se permite vivir únicamente a una parte y el resto de él tiene que hacerse el muerto.”

“Pero los Papalagi piensan tanto porque para ellos el pensar se ha convertido en un hábito, una necesidad y una carencia; a menudo viven únicamente con sus cabezas, mientras que el resto de sus cuerpos están profundamente dormidos.”

Para quien le interese esta obra puede leerla al completo en la página:

http://www.sisabianovenia.com/LoLeido/Ficcion/Papalagis.htm

Proyecto de Educación familiar y hogar

2007-11-15T12:13:00.000-08:00

Educar es una de las tareas más difíciles a las que ha de enfrentarse el ser humano. Educar puede equipararse a actividades humanas tan complejas como curar o impartir justicia. Sin embargo, mientras que para éstas las mujeres y los hombres se preparan durante años, a los padres, nadie les enseña a educar a sus hijos. Se encuentran teniendo que afrontar esa difícil misión con conocimientos transmitidos por sus propios padres, lejos normalmente de las necesidades de las generaciones actuales, y no por conocimientos pedagógicos. Con ello no se pretende que los padres se conviertan en pedagogos o maestros, sino que solo adquieran una visión pedagógica que les sirva de guía y orientación.

Sin embargo, la familia es el foco central de la sociedad y no permanece ignorante a las profundas transformaciones y cambios de valores y normas que se están dando en los últimos tiempos. Pero necesita adaptarse y ser capaz de asimilar y adaptarse a estos cambios estructurales si no quiere sumergirse en una inestabilidad que le desoriente en sus funciones más importantes. Es esta la razón por la cual creo que es necesario inculcar el hábito de manejar la educación familiar como instrumento renovador en el ámbito familiar, pues los padres ante los nuevos tiempos necesitan nuevas herramientas con las que educar a sus hijos.

Pen la actualidad, el panorama de la realidad familiar es complejo. Un estudio sobre las prácticas educativas de los padres muestra que existe una: Ausencia de padre, sobreprotección, carencia de un proyecto de futuro para los hijos, ausencia de conductas de estimulación cognitiva con relación a sus hijos, inexistencia de un sistema de premios y castigos establecido, pautas inadecuadas de comunicación, falta de respuesta ante las expresión de sentimientos de los niños y falta de consideración.

Así que, se puede decir que:
a) La familia no está conformada por un modelo, una representación, una imagen concreta, sino que los cambios sociales, económicos, legales, demográficos y culturales han producido la coexistencia de una pluralidad de tipos de familias: nucleares, unipersonales, monoparentales, reconstituidas.
b) El significado de familia trasciende lo biológico para convertirse en un núcleo generador de identidad personal y social.
c) Algunas familias se encuentran sobrepasadas, no saben cómo educar a sus hijos.
d) Existe una demanda social de formación en educación familiar. Esta situación conduce a que se delegue en la escuela la educación de los hijos.

Por ello creo importante y esencial la realización y puesta en marcha de un programa de educación familiar y que lo integren profesionales de lo social y la educación, es decir, educadores sociales.

Así que, por ello me puse "manos a la obra" y decidí realizar un proyecto de Educación familiar y hogar para así poder llegar a subsanar algunas de las carencias mencionadas anteriormente.

Se realizaría en un periodo de un mes y medio, tres dias por semana y en sesiones de dos horas y media.

Algunos de los temas a tratar serian:

Educación en valores
Actividades y tiempo de ocio con los hijos
Educación, valores y control ante la televisión, los videojuegos e internet
Taller de comportamientos y estilos educativos de los padres
Control que se debe de tener sobre los hijos
Tipos de estilos educativos de los padres
Comunicación en el ámbito familiar
Educación sexual
Casos prácticos de intervención en educación familiar
Absentismo escolar
Drogas en los jovenes

Todo ello se realizaría mediante exposiones teóricas y por supuesto aplicando ello a la práctica, utilizando recursos y herramientas tales como las actividades prácticas planteadas en el proyecto y numerosas dinámicas de grupo.

Y para concluir me gustaría exponer los dos objetivos generales del proyecto:

Contribuir a la formación integral de padres y madres a fin de que con libertad y acorde con su realidad sociocultural, tomen decisiones responsables y saludables, para su bienestar familiar y social, en el marco de una educación en valores, de equidad de género, ciudadanía y democracia para con sus hijos.
Mejorar la calidad de vida doméstica, fomentando así la buena convivencia entre los miembros familiares, así como la buena organización de las tareas del hogar y la administración del dinero familiar.

Imagen estereotipada del pueblo gitano

2007-10-30T02:04:00.000-07:00

Desde que somos muy pequeñitos nuestros padres, nuestra familia, nuestra sociedad, nos marca unos límites, unos caminos que debemos de seguir, que según ellos son los mejores, pero esto no siempre es así. Varios son los estereotipos y perjuicios que nos crean, ¿y esto es positivo? La respuesta es “NO”. De los tanto estereotipos y perjuicios que nos crean uno de ellos es la reticencia o marginación del pueblo gitano, dicho estereotipo en su mayoría es desarrollado por la sociedad en general. Varios son los mensajes que desde la sociedad recibimos, como que los gitanos son unos drogatas, que no buscan nada más que problemas, y que no hay que hacerles mucho caso ni ser amigos suyos. Pero creo que desde mi punto de vista estos mensajes no eran ni mucho menos la consecuencia de experiencias reales que hayan ocurrido con ese pueblo, sí que es cierto que un pequeño sector de dicho pueblo se ve obligado a realizar algunas tareas no muy claras, pero si lo hacen es porque se ven obligados por el gran grado de marginalidad que se extiende sobre ellos desde la sociedad. Dichos mensajes que se reciben desde la sociedad, si que influyen en las personas, especialmente cuanto aún no has construido tu personalidad y estás desarrollándola, pues en ese periodo que yo llamaría de la “inocencia” todo lo que escuchemos y no nos digan que es incorrecto nosotros pensaremos que es así, es decir, tal y como lo cuentan lo creemos; por lo tanto, claro que influyen sobre las personas dichos mensajes, aunque tal vez con forme se va creciendo la percepción de la realidad puede ser modificada, aunque generalmente la inmensa mayoría de la sociedad se queda con los estereotipos que le marcaron de pequeños.

Una propuesta de actuación para solucionar el problema es complicado ya que realmente en el punto donde nos encontramos es difícilmente cambiar la sociedad y los estereotipos que se extienden, se comentan y se forma sobre el pueblo gitano. Sin embargo, pienso que, una posibilidad estaría en que el pueblo gitano y la sociedad española trabajaran juntos, es decir, bidireccionalmente y mutuamente, en labores sociales o simplemente aunar la vida laboral de unos y otros, compartir experiencias, dar más información de los unos y de los otros para que pudiesen conocerse mejor, ya que pienso que sí nosotros tuviesemos mas información sobre ellos, y ellos de nosotros,, nos conoceriamos mejor, y nos comprenderiamos y tal vez la percepción sobre el pueblo gitano de los españoles cambiaba, así como la percepcion del pueblo gitano hacia nosotros.

Si quereis disfrutar de la historia del pueblo gitano aquí os dejo unos enlaces del youtube (son varias partes), disfrutadlas:

http://www.youtube.com/watch?v=bX9b-LsA_mU

http://www.youtube.com/watch?v=w1NhlSjwaRg

http://www.youtube.com/watch?v=kWeVTaTB1Mk

http://www.youtube.com/watch?v=nSlYnoq_gkc

http://www.youtube.com/watch?v=pz5rem1Ef74

http://www.youtube.com/watch?v=9_xFcTNIrLE

Alma Gitana

2007-10-24T14:52:00.000-07:00

"Alma Gitana" es un film que envuelve todo el entorno de los gitanos, además trata el tema de la interculturalidad y como no podemos ver arte, baile, flamenco y mucha pasión.

Antonio es el prototipo de joven urbano individualista y mujeriego que vive su vida sin tener claro lo que quiere. Se gana la vida como camarero en la cafetería del Senado y baila esporádicamente para turistas y depredadoras de sensaciones. Desea triunfar como "bailaor". Su vida cambia cuando conoce a Lucía, una mujer distinta, con la que descubre algo nuevo... el compromiso que supone el verdadero amor. Lucía es una atípica joven gitana que estudia restauración artística y ayuda en la tienda de antigüedades de su padre. Respeta lo mejor de sus tradiciones , la familia y la virginidad hasta el matrimonio, pero anhela vivir su propia vida. Está doblemente marginada: por ser mujer y gitana; pero no se resigna. Quiere decidir su destino y está convencida de que su futuro está con Antonio.

Realmente es un film muy complento donde descubrimos las características del pueblo gitano.

Solo ante la vida

2007-10-17T14:47:00.001-07:00

ZAPATERO y RAJOY

¿Cúal de los dos lucha por los demás? NINGUNO

Solo tu puedes luchar por ti mismo y los que te rodean, solo tu tienes el poder necesario para conseguir lo que te propongas, solo tu puedes cambiar las cosas. ¿Por qué no cambiarlas todos juntos?, parece un eslogan político, pero NO, es una reflexión que solo tu te puedes hacer, piensalo y dejaras de creer en falsos personajes como Zapatero y Rajoy. Estos dos son solo un ejemplo pero igual que estos pueden ser, fernando alonso, que zidanne, que el maestro doctorado de la universidad, como si es el hijo del vecino, da igual, no importa la persona. Porque ellos no harán nada por tí.

"Solo tu estas ante el mundo y el mundo inmenso está ante tí, cambia, progresa, desarrolla y personaliza tu vida, que no te coman el coco, el mundo es de todos y tu no eres de nadie." JF. Sánchez Cánovas

Familia y educación

2007-10-16T04:14:00.000-07:00

Padres que le echan la culpa a los centros educativos y centros educativos que hechan la culpa a los padres, ¿quién tiene la culpa realmente de la mala educación de los jóvenes? o hecha la reflexión de otra forma ¿sobre quién recae la responsabilidad de educar a los jóvenes?. Desde mi humilde punto de vista, pienso que realmente la educación de los hijos debe de darse en el ámbito familiar, desde los primeros años, ya que desde muy pequeñitos los niños forman su carácter, su personalidad, su forma de comunicarse, y la responsabilidad que mas tarde les atañerá como adultos, para que todo ello se desarrolle de una manera correcta los padres deben de favorecer y de intervenir con sus hijos reiteradamente en la mayoría de las ocasiones y situaciones de la vida de los pequeños, sin embargo, en esta inmensa mayoría de las ocasiones los padres no se encuentran junto al niño para poder supervisarlas o llevarlas por el camino adecuado, pues estos trabajan o no tienen muy definido el rol de padre o madre, por lo que el niño queda en manos de los abuelos, de alguna criada o simplemente solo, en los casos en los que los padres piensan que el niño puede ser ya autónomo. Es aquí donde realmente aparece el problema, cuando los padres, que son los individuos que realmente están encargados de la educación de su hijo desaparecen, pues la autoridad del abuelo, respecto al niño no es la misma que la que puede desempeñar unos padres, ya que los abuelos suelen ser mas permisivos, lo mismo pasa con la criada, además de que con esta existe un nuevo problema y es que no existe ningún vínculo familiar y por lo tanto de apego por parte del niño, aunque se dan casos en los que realmente dicha figura (criada) es la encargada de la educación del niño en toda su infancia y adolescencia, sustituyendo dicho niño la figura de apego de alguno de los padres por el de esta criada. Pero ya llegamos a la punta del iceberg cuando el niño queda solo, en casa, sin nadie que controle los horarios, sus actividades, etc. es aquí donde encontramos el verdadero problema, ya que sale y entra en casa cuando le apetece, nadie sabe su destino, ni con quien, además de que cuando se encuentra en casa no se sabe que hace, que programas de televisión ve, y si son del estilo los simpsons o padre de familia, en el mejor de los casos, porque también pueden ver series de extrema violencia, pero si nos centramos en esas dos series animadas diría que según para que edades pueden servir de mero entretenimiento o de construcción de su personalidad, pues piensan que eso que ven en esas series es lo mejor y si sale en televisión es porque está bien, ¿qué clase de educación es esa? ¿alguien prohibe que los menores vean esos contenidos? Sin embargo, la mayoría de los padres echan la culpa a los centros educativos, diciéndoles que no educan a sus hijos, cuando son ellos los verdaderos culpables, ya que en los centros educativos, tan solo se les forma como personas y se les ayuda a potenciar sus habilidades y aptitudes adecuadas, además de poder transmitirles, a su vez, trasversalmente valores y otro tipo de contenidos que tienen que ver con la sociedad. Aunque si que estoy de acuerdo en que los contenidos que se les enseñan a veces no son los correctos o no se les enseñan de la mejor manera posible pero están hay y sirven para la formación de la sociedad futura, pero eso es otro tema. Así que por ello los centros educativos no tienen la culpa de la mala educación o "deseducación" de los jóvenes, puesto que los padres no desempeñan su labor como educadores familiares en el hogar o ámbito familiar, por lo que la educación de sus hijos queda en manos de la sociedad, y puesto que la sociedad en la que vivimos está de moda, la violencia, el no compartir ni la solidaridad, el enriquecerse a uno mismo atropellando a todo el que se interponga en nuestro camino, pues sinceramente esto no es lo mejor que se le puede enseñar a nuestros hijos, o realmente no es lo que me gustaría transmitirle a los mios.

Por lo tanto me gustaría dejar claro que la educación de los niños y jóvenes debe ser transmitida desde casa, pero con un apoyo incondicional de la escuela o centros educativos, los cuales deben ejercen una interacción con la familia para el buen desarrollo de los niños, esto siempre y cuando la familia no quede despreocupada porque otra institución como es la escuela está a cargo de sus hijos.

Y como conclusión, diría que la familia es la base fundamental de toda educación desde los primeros años porque los padres son los educadores de sus hijos, y como educadores deben de saber educar siempre y cuando hayan aprendido a aprender a educar.

"Es un problema gravísimo pensar que si no los educo yo, ya lo harán otros, puesto que la educación recibida será la transmitida por el individuo en el futuro, y esa educación que se transmita será la educación que construya nuestra sociedad."

ESTO ES UN PROBLEMA CON SOLUCIÓN, NO TE CRUCES DE BRAZOS.

Mujer maltratada

2007-10-03T01:02:00.000-07:00

Cada 18 segundos una mujer es maltratada en alguna parte del mundo. Si es dura, pero esa es la realidad, de estas 18 al menos la mitad mueren asesinadas a manos de su pareja o ex-pareja sentimental, marido etc... Este maltrato puede venir dado simplemente porque el agresor a vivido en un entorno hostil durante su desarrollo en la vida, y se vio frustrado y en la actualidad actúa como actuaron ante él o con él, también puede venir dado por celos, cuando se dice que "o eres mía o para nadie" y también por la consumición de alcohol u otras drogas que alteran el comportamiento del sujeto haciendo que se convierta en agresor activo. Todas estas conductas agresivas del ámbito que sea, hay que erradicarlas en el agresor y no vale con solo detenerlo y meterlo en la cárcel o con una orden de alejamiento, hay que hacer algo más, hay que llegar mas adentro en el tema, hay que concienciarse más y no verlo como algo normal porque sale todos los días en televisión. En relación con esto hay que decir que no solo existe el maltrato físico, sino también psico y moral; el físico es el único que podemos ver a simple vista y el que parece mas escandaloso, sin embargo el psico y moral es incluso mas grave, porque este tipo de maltrato es mas longitudinal en el tiempo, lo que hace que tenga mayores repercusiones en el estado afectivo, emocional y sentimental de la víctima. Y haciendo una crítica tengo que decir que actualmente si que se han puesto en marcha programas y/o proyectos para solucionar la problemática, pero estas soluciones no son lo bastantemente buenas o simplemente se necesitan más. Porque ¿alguien a visto que el número de víctimas maltratadas haya descendido? tan solo con que os fijéis un poco en las noticias de prensa o televisión os daréis cuenta de que la respuesta a la pregunta realizada es negativa. Pero ¿qué medidas se están adoptando desde el gobierno? sinceramente esta no tiene contestación, porque la política de ZP si que se fundamenta en gran mayoría en el ámbito social, pero realmente la ley que aprobaron no ha provocado ningún efecto llamativo, pero tampoco han intentado mejorarla. Hay que hacer un llamamiento a las organizaciones, asociaciones y educadores que se dedican a la mediación y orientación de las mujeres maltratadas, porque es una labor de agradecer, la cual en la mayoría de los casos es desempeñada como voluntariado. La pregunta que me hago, y que os planteo para que al menos reflexioneis es si va a llegar un día en que este problema desaparezca. Sinceramente y muy a mi pesar no lo creo, pues quizá logremos una mayor conciencia social, una mayor protección pero…. erradicación? Lo dudo, ojala me equivoque.

Durante el tiempo que habéis leído estas lineas , 4 mujeres han sido maltratadas, y nosotros aquí sentados, bien ¿no?...

Medios de Comunicación ¿buenos o malos para la educación?

2007-09-24T01:13:00.000-07:00

Los medios de comunicación son aquellos me mueven a las masas, son aquellos que nos entretienen, nos culturalizan, nos informan, y a su vez nos dicen lo que está o no bien, dependiendo de la sociedad en la que se viva. Esta última es una de las desventajas mas importantes de lo que llamamos medios de comunicación, pues si vives en una sociedad con dictadura los medios están manipulados totalmente por el dictador y su régimen, como pasó con Hitler en Alemania o con Franco en España, pero dejando a un lado el pasado y mirando al presente nos damos cuenta de que si que han cambiado las cosas, pero no lo suficiente, pues los medios, siguen siendo manipulados por las cadenas de television, emisoras de radio y la prensa escrita; manipulados por los directivos y jefazos de éstas, además de en gran parte la televisión pública (TVE) es en su totalidad manipulada por el equipo de gobierno que este gobernando durante ese periodo de tiempo el país; esto es solo si hablamos de la información que nos dan mediante los informativos, pero si pasamos a hablar de todo lo demás que se puede ver, escuchar o leer en los medios diríamos que todo está inducido hacia el fenómeno del consumismo, apoyado por la época capitalista en la que vivimos. Esto genera perjuicios en la sociedad y en los individuos, además de hacer que ser pierdan los valores básicos que todos y cada uno de los seres humanos deberían tener. Por ello, en lo único que se centran las personas adultas es en conseguir mas y mas dinero, para satisfacer sus necesidades y por supuesto, sus caprichos. Esto plantea un gran problema ya que los padres están trabajando y los hijos quedan un poco en segundo plano, haciendo así que el tiempo dedicado a la educación de estos, por parte de los padres, sea menor, algo que no beneficia de ninguna manera a los niños y por supuesto tampoco, a la futura sociedad, puesto que los valores que deben inculcarles dentro de la familia quedan al margen, dando lugar a que los niños sustituyan la figura familiar por el de la televisión, los videojuegos o incluso internet, el cual merece un artículo aparte, y esto es un gran peligro, pues se encuentran solos en casa y sin nadie que controle los contenidos de los medios que puede ver o escuchar, en su mayoría, y todo ello enfocado a que dichos medios proponen unos parámetros a la sociedad, llenos de perjuicios, transgresiones y faltos de valores los cuales rigen el estado de aceptación de una persona, pero al fin y al cabo lo único que quieren y desean los medios es que seamos todos iguales, además manipulan nuestros sentimientos e imponen los modelos de imagen que una sociedad como la nuestra, capitalista, debería seguir. Todo ello hace que se oprima y se discrimine a cierta gente o ciertos colectivos de nuestra sociedad.

Por todo ello es importante que tengamos una personalidad marcada, sólida y fuerte al igual que un carácter que nos permita no caer en las redes de la manipulación de los medios. Así que no debemos dejarnos influir ni manipular por ellos, puesto que no educan, ni instruyen, ni forman, ya que su obligación es informar y en la mayoría de los casos no es objetivamente. Todo ello influye de manera negativa en la sociedad en general, pero poseen un mayor riesgo los niños, que son los que mas horas pasan frente al televisor, o en el caso de los adultos la radio, o la prensa escrita además de internet y piensan, y todo ello hace pensar tanto a niños como adultos, que lo que sale por televisión o lo que leemos o escuchamos, es lo correcto y mejor, por eso los niños se dedican a imitarlo y puesto que es en el periodo de la creación de su personalidad, es el sector infantil el que posee el mayor riesgo de que su conducta sea modificada o simplemente construida por los medios de comunicación que no favorecen en ninguna medida a la labor familiar y constructiva de un país con tantos desequilibrios sociales y culturales, incluso haciendo que esta diferencia se acentúe aun más.

Calidad de Vida, Bienestar Social y Exclusión

2007-09-15T02:47:00.000-07:00

Calidad de vida y bienestar social son dos términos que en la actualidad escuchamos mucho, quizás sea porque vivimos en una sociedad desarrollada y moderna y por ello tenemos decenas de servicios públicos, además de que la mayoría tenemos las necesidades básicas, como son el alimento, la vivienda, la ropa.., cubiertas, e incluso se podría decir que nuestra sociedad está capacitada para valerse por sí misma, ya que todos y cada uno de los miembros de nuestra población tiene unas habilidades, materiales o recursos que le capacitan para el desarrollo en condiciones normales de su vida, por lo que poseemos una calidad de vida muy alta, además de estar en relación ello con el bienestar social que nos produce nuestro Estado del bienestar, ya que nos ofrece los servicios necesarios, para la completa realización de la persona.

Sin embargo hay muchas familias españolas o de otro país, que su calidad de vida se ve mermada por no poseer ni siquiera las necesidades básicas, e incluso a veces por pertenecer a un determinado colectivo se les prohibe o se les restringe de ciertos servicios públicos, aunque aquí pasaríamos a hablar de discriminación. Al fin y al cabo en toda sociedad hay personas que viven muy bien y personas que mal viven, esto no quiere decir que los de arriba tengan mejor calidad de vida o de bienestar social, pero si que les favorece en gran medida para la consecución de la misma. Como resultado en la mayoría de los casos esta problemática suele llevar a casos de riesgo traducidos en el ámbito de la salud, poniendo en peligro tanto lo psico y moral, como lo social y lo físico. Pero algo que sorprende es que los gobiernos de estos países, incluida España, no hagan nada, por deshacer esta situación, además me atrevería a decir que es justamente todo lo contrario. Pues realmente existen programas para que la gente que tiene problemas, ya sean labores, de salud, psicológicos o de otro ámbito, puedan incluirse en la sociedad, ya que por alguna de las maneras han sido excluidos. Pero lo verdaderamente ilógico e irreal es que pase esto, es decir, que haya programas para insertar a la gente en la sociedad, pero una vez que ya se les ha excluido, mi pregunta es entonces: ¿Por qué se deja que cierto sector de la sociedad quede excluido? ¿Por qué no se ponen en marcha programas que sirvan de apoyo y capacitación a este sector en riesgo de ser excluidos, para que no lleguen a serlo?... Todo es una paradoja inútil, porque mientras los gobiernos no quieran ver lo que tienen ante sus ojos y solo se preocupen por mejorar o ampliar la calidad de vida y el bienestar social de unos pocos, este problema no encontrará una solución, también en cierta medida porque a los gobiernos les interesa que sea así.

Este artículo sin duda podría ser mucho mas extenso, e incluso algunos profesores de la universidad me darian un cachete por un artículo tal como este, pero tan solo intento plasmar la idea de una realidad social, que no va por muy buen camino.

Situación actual, ¡abre los ojos!

2007-04-25T15:35:00.000-07:00

Con tan solo escribir unas lineas aqui, en un espacio, solitario, que tal vez lea la gente o no, no podemos intentar conseguir nada, tan solo se quiere que gente como tu, (estudiante, agricultor, profesor, funcionario, carnicero....) os deis cuenta de que existe mas mundo, que junto a vosotros teneis unos amigos, una pareja, una familia que os quiere pero hay millones de personas en el mundo que mueren todos los dias, o que simplemente están malnutridos en el peor de los casos, porque en otros muchos tan solo nacen para contar los días de vida que les quedan. Por todo ello queremos que le hecheis un vistazo, a ese vagabundo de la calle, a ese inmigrante que vive en el piso tercero de tu bloque, a esa anciana que no puede caminar y a esos niños, hombres, mujeres y familias enteras, que se encuentran al otro lado de la frontera, que necesitan tu ayuda, tal vez tu no puedas ir tan lejos, pero si que puedes ayudar a tu gente mas cercana, con pequeñas cosas y recordandoles siempre que se quejen, de que siempre habrá alguien que lo este pasando peor; pensad en ello y reflexionar haber si merece la pena que nos peleemos en la cola del super, o llamarle "cabrón" a un pizzero que va en la moto porque se ha saltado un semaforo, o que .......... mil situaciones se podrian nombrar, así que hay queda lo dicho, tened cociencia de lo que pasa en vuestras vidas, pero también de lo que pasa en las vidas de todo el resto del mundo.